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本文目录威海千里海疆主题征文怎么写介绍威海的作文怎么写描写山东威海的作文,350字怎么写教师听课心得体会怎么写【四篇】一、威海千里海疆主题征文怎么写... 本文目录
一、威海千里海疆主题征文怎么写
1、威海,这座位于中国东北沿海的城市,拥有着千里海疆。她的辽阔海域,宛如一抹无垠的蓝色,将这座城市与大海紧密相连,赋予了她独特的魅力和活力。
2、威海的千里海疆是指她辖区内的海域面积之广阔。从威海市区出发,一路向东,便可穿越这片辽阔的海疆。海面上的海鸥翱翔,海浪拍打着海岸线,仿佛是在迎接着远道而来的客人。
3、而远离岸边的海域,则是一个个活跃的渔场和渔船的工作地。渔船在海上翻涌,捕捞着丰富的海鲜资源,为威海的餐桌增添了各式各样的美味佳肴。
4、威海，这座美丽的海滨城市，拥有着长达千里的海岸线，是无数人心目中的理想旅游胜地。在这里，你可以欣赏到独特的海岛风光，品尝到新鲜的海鲜美食，感受到浓厚的历史文化氛围。下面就让我们一起走进威海，感受这座城市的魅力。
5、威海位于山东省的东北部，是一座拥有着丰富历史文化的城市。这里有着优美的自然风光和丰富的旅游资源，吸引了众多游客前来观光旅游。在威海，你可以游览威海南海观音、威海刘公岛、威海荣成天鹅湖等著名景点，还可以品尝到当地的美食特产如威海海鲜、威海大花生等。
6、威海有着悠久的历史文化。据史书记载，早在公元前3000年左右，威海地区就已经有人类活动。到了春秋战国时期，这里成为了齐国的重要领土。在明朝时期，威海卫成为了山东半岛的重要港口城市。
7、近代以来，威海成为了甲午战争的重要战场之一，见证了中华民族的屈辱历史。如今，威海已经成为了一座充满活力的现代化城市。
8、威海有着独特的文化底蕴。在这里，你可以感受到胶东文化的魅力，欣赏到丰富多彩的民间艺术表演。此外，威海还是中国近代海军的发源地之一，拥有着丰富的海军文化资源。
9、在威海旅游时，不妨去参观一下威海南海观音、威海刘公岛等具有历史文化价值的景点，感受这座城市的独特魅力。
10、威海有着丰富的美食特产。在这里，你可以品尝到新鲜的海鲜美食，如海参、鲍鱼、大虾等。此外，威海还有着著名的花生、苹果、葡萄等农产品。这些美食特产不仅口感美味，而且营养丰富，是游客们不容错过的美食佳品。
11、威海是一座充满魅力的海滨城市。在这里，你可以欣赏到美丽的海岛风光、品尝到新鲜的海鲜美食、感受到浓厚的历史文化氛围。
12、同时，威海还有着独特的自然景观和丰富的旅游资源，让游客们流连忘返。如果你还没有来过威海，那么不妨抽空前来一游；如果你已经来过威海，那么不妨再次前来感受这座城市的独特魅力吧！
二、介绍威海的作文怎么写
1、今天我们来到了威海。这里到处是海鲜食品店，店里的食品琳琅满目，有形状各异的鱼糖，香味扑鼻的虾酱，美味的鱿鱼丝，油亮亮的香辣蟹灶敏......让我们垂涎三尺，店主既慷慨又大方，让我们尽情品尝这些美味。
2、我们尝了这样尝那样，忙得不亦乐乎。在嘴巴忙个不停的同时，我们还顺便听了店主的介绍，了解到虾酱可以和鸡蛋一起蒸着吃，不仅味道好，而且营养丰富。我一边听，一边把香辣蟹又塞了些在嘴里，因为我觉得这家店的香辣蟹特别好吃，可以用三个字来形容“香、辣、爽”。
3、品尝了美味的海鲜食品后，我们又去海洋芦陵馆参观。
4、一走进海洋馆，我们就感觉像是走进了海底世界，我们沿着长长的海底隧道往前行走，隧道两边全是透明的玻璃，透过玻璃，可以看见各种各样的海底生物：有小巧玲珑的海马，憨态可掬的海龟，色彩鲜艳的小丑鱼，飘飘悠悠的水母，颜色各异的海葵，凶猛的陪辩戚大白鲨......让我们眼花缭乱。
5、我们一边参观，一边听导游介绍，知道海马是由海马妈妈产出卵，卵进入海马爸爸体内的孵卵囊后，再由海马爸爸把这些卵培育成熟，直到小海马出世。我们还了解到海葵顶端的裂口就是它的嘴，嘴周围生有几十个像花瓣似的触手，虾，小鱼有过时，小触手上的刺丝便将这些小动物麻痹，捉住送入嘴里。
6、最让我们开心的是，在这个海洋馆里我们还看到了南极的客人——企鹅。它们摇摇摆摆地走来走去，还向游人鞠躬敬礼，显得憨态可掬，格外逗人喜爱。
7、我们隔着玻璃向它们伸出手去做出握手的姿势，它们也立刻把“双手”举起，那费劲儿的样子都得我们哈哈大笑。
8、突然，美妙的音乐声响起，一位阿姨穿着五光十色的衣服，披着长长的头发，戴着漂亮的花环，摆动着长长的鱼尾优雅地向我们游了过来。不要紧张哦，这是美人鱼阿姨来表演了。
9、她灵巧地左右、上下游动，有时还来个急转弯，随着音乐展现出婀娜多姿的舞蹈，让我们大开眼界，不由自主地鼓起掌来。今天我们既饱了口福，又饱了眼福，还增加了很多知识，真是太值得了！
三、描写山东威海的作文,350字怎么写
1、描写山东威海的作文,350字怎么写可以参考如下：
2、威海是一座坐落于山东半岛的海滨城市，它被水常年的缭绕，在威海我们，有很多的梦想。我们想看看美丽的海湾，我们想看看灿烂的天空我们想看看许多海水中的动物和植物。于是那年暑假我们一家去威海玩，才将行李放在宾馆里面，我们就迫不及待地跑了下去，争着闹着要去海边玩。
3、到了海边我们从金黄的沙滩上六王远处眺，只见一片茫茫无际的大海，湛蓝的海水一浪又一浪的当了过来。沙滩绵软而苏润，太阳照着一片火辣辣的感觉。再往远处看海的那一边，有着美丽的珊瑚礁有着美丽的小鱼游来游去，自在，轻盈。这是多么美的一幅图画啊！
4、我们走在沙滩上，沙滩已经被太阳炙烤的嫩嫩的啦。我们一脚踩上去就跟踩在海绵上一样是软的，但却是温暖的。海滩就是如此的当我们越过了海滩，就只冲向了大海里，在大海的深处，我们看到了海水底下浅浅的在游着的小鱼。我们开始玩起了水仗当海水来了又退的时候我们又发现了一定在沙滩上的一个个精灵的贝壳。
5、我非常开心，我捞起了贝壳宝贝可以打开，发现里面竟然是一个珍珠。早就在课文中听说过珍珠的诞生必须要经历很长一段时间，并且要经受过很多的磨练，而现如今他在我的身边成真啦。
6、然而，之前有听说有人在海边发现了水母，并且喜欢用手去捞水母，结果很遗憾的是，她被电伤了。由于我从小就比较胆小，因此更不敢跟水母较劲了。
7、有人问我威海到底有多美？或许我并不能给出一个很好的答案。但是我可以告诉你的是。当你站在了海边，当你望向了一片茫茫大海。当你看见湛蓝的天空飞来几只海鸥，当你看见柔软的沙滩上留下了几个贝壳，当你看见贝壳里面还有晶莹的珍珠。或许你能明白这就是美。而你现在在威海。
四、教师听课心得体会怎么写【四篇】
3月14—15日，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心学校进行的威海市小学美术优质课评比暨观摩会。在这短短两天的时间里，我认真观摩了十一位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：
学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，
在动手过程中体验美术的乐趣。文登市文峰小学的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎”，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。成功的激发起了学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了课堂当中。在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同学们的作品，这位同学的方法让我眼前一亮，你能说说你是采用哪种方法来表现双胞胎吗?”男孩羞涩的回答，迎来了老师和他的同学们热烈的掌声，我相信这堂课会是这位男孩难忘的一课，因其在美术课堂上体会到了另一种爱。
美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。乳山海阳所中心学校的王洪军老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向世界展示和宣传的例子。王洪军老师带领学生欣赏乳山的景点，琉璃双塔、椰林沙滩、药师佛塔。这些都是孩子们走出家门就能见到的景色，但是展示在这么多客人的面前，孩子们的脸上不禁流露出自豪的神情，回答问题的声音都是亮亮的，自然而然地孩子们呈现出的作品中都透露着浓浓的恋乡之情。王洪军老师将身边的美带给了孩子，成功的将美术知识带到了孩子们的生活当中。
这次听课给我印象深刻的还有教师对学生的评价，首先老师们的评价都是客观公正的，不再是为了评价而评价，教师的评价语言丰富，不再是单一的“你真棒”，“你真聪明”而是采用多元化评价，顾及到每位学生对美术的个性化理解，让学生在自我肯定中获取自信。正如新课标的核心理念说到：一切为了每一个学生的发展;关注每一位学生的成长，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德及人格养成。作为新课程的重要组成部分，教师对学生的评价应起到指引、提高的作用。
两天的听课学习很快的结束了，但各位老师在讲台上的风采还依然在脑海中盘桓，通过听课也让我反思到我在教学中的不足。在今后的教学中我也会努力做到筑梦踏实，不断丰富自己内涵，提高教学素养，上出精彩的每一课。
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高!
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的。
第四，就是教师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感激你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的梦想境界——“寓教于乐”。
最近，我有幸参加了在吉林长春举行的课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。
上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。
这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透…….每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。
新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习氛围。教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的指导下，学生自主运用转化的数学方法进行探究平行四边形面积的求法。教师指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习本事，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。
四、对自主教学有了更深的理解。
就像专家们在讲座中说的那样，要让学生自主首先教师要设计好学习的问题，然后是指导学生进行有效的思考。学生的自主学习分为三个层次，分别是行动上的参与，思想上的参与和情感上的参与。我们在向情感的参与上努力
这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自我的东西，并在今后的教学实践中融化为自我的特色成分，不断提升自我。
作为一名工作十余年的教师，我却不太会听课和评课。经过参加《怎样听课和评课》的学习活动，收获颇丰。在此谈一下自我的心得体会。
听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。听课应售摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自我的长处，也有自我的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。
在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。必须要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。
(一)以正确的理念为指导1.评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业发展。
2.评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一、有意义的课;二、有效率的课;三、有生成性的课;四、常态下的课;五、有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。
3.评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。
4.评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。
1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践本事。
2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。
3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。
4、评课要提倡创新，培育个性。
5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。
评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。
教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教学。
